在大多数群体圣经研究中,我们在学习时间之前或之后祈祷请求。这是对的。  詹姆斯5:16 打电话给我们,“因此,让你的血对彼此承认,彼此祈祷。”  加拉太书6:2 说我们要说,“彼此的负担,所以履行基督的法律。”

然而,通常不会实现可以从这些时间培养的潜在部和信仰增长。最多,通常只有记录每个祷告请求的老师,并做任何类型的跟进。当发生这种情况时,我们会在上面的经文中失去“彼此”的事工。

“祈祷请求期刊”(点击下载)试图向您的星期日学校或圣经学习,并通过工具鼓励和装备学习小组成员,以故意为彼此的负担祈祷并承担负担。

介绍祈祷期刊

(1) 首先询问每个成员记录与课堂讲话的祷告请求。除非我们写下来,否则很难祈祷。这就是为什么我们没有(或至少不应该)去没有列表的杂货。

如果他们会得到一个微型三环粘合剂(大多数圣经的大小),它们可以三孔打纸,并记录天臣娱乐对班级的忠诚。该粘合剂还可以作为在圣经研究或锯子期间采取(并跟上)笔记的优秀工具。

期刊在赞美和请愿之间分开,强调我们在公众祈祷生活中的平衡需求,并在我们涉及我们的生活中的信徒。

(2) 接下来要求班级每周至少一次祈祷他们的班级请求,在他们的个人圣经学习和奉献时间。本周在祈祷中保持同学是在圣经学习中建立社区感的绝佳方式。

正如他们祈祷,每个成员都应该问天臣娱乐,“你会让我以任何方式跟进这个人的要求吗?”如果天臣娱乐躺在他们的心脏上,以某种方式为同学提供服务,他们应该在请求下记录这个。

当他们忠实地做到天臣娱乐促使他们时,他们可以检查圈子作为个人问责制的手段。经常没有个人问责制,我们错过了在顺从天臣娱乐的意志之后的祝福。随着时间的推移,这导致对天臣娱乐的遥远,好像他在我们的日常生活中没有人没有感兴趣。

(3) 定期(每月或季度)或课程结束时(如果它只达到设定时间),该等课程应审查天臣娱乐所做的并审查仍然是积极问题的要求。

这应该是一个赞美和感恩的时间。对于那些采取有意义或具有挑战性的人来说,这也可能是一个欣赏的时间和鼓励。

随着稍微有意的是,周日学校课程或圣经研究小组已经花费分享祈祷请求可能是一个更大的事工,统一,精神增长和赞誉的更大刺激!

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